1. ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ

Μαθησιακά Αποτελέσματα

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος ο φοιτητής / τρια θα είναι σε θέση να:

• Σχεδιάζει τεχνολογίες που φέρνουν στους ανθρώπους χαρά και όχι απογοήτευση. 
• Δημιουργεί ιδέες σχεδίασης, τεχνικές για την γρήγορη παραγωγή πρωτοτύπων και πώς να χρησιμοποιεί πρωτότυπα για να λαμβάνει σχόλια από άλλους ενδιαφερόμενους, όπως οι συμπαίκτες, οι πελάτες και οι χρήστες. 
• Γνωρίζει τις αρχές του οπτικού σχεδιασμού, της αντίληψης και της γνώσης που ενημερώνουν τον αποτελεσματικό σχεδιασμό αλληλεπίδρασης.

Γενικές Ικανότητες

Οι γενικές ικανότητες που θα πρέπει να έχει αποκτήσει ο φοιτητής/φοιτήτρια και στις οποίες αποσκοπεί το μάθημα είναι:

•   Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών 

•   Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις 

•   Μετατροπή της θεωρίας σε πράξη

•   Λήψη αποφάσεων  

•   Αυτόνομη εργασία 

•   Ομαδική εργασία 

•   Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών

•   Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα 

•   Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον 

•   Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου 

•   Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής 

•   Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

2. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Σύντομη Περιγραφή Μαθήματος: Το πεδίο του διαδραστικού σχεδιασμού αφορά όλες τις πτυχές του τρόπου λειτουργίας ενός διαδραστικού προϊόντος. Ο διαδραστικός σχεδιασμός ενσωματώνεται στη συνολική σχεδίαση ενός προϊόντος από την αρχή για τη βελτιστοποίηση του τμήματος λειτουργικότητας του προϊόντος από την εμπειρία του χρήστη. Ο σχεδιαστής διαδραστικής αλληλεπίδρασης επιδεικνύει μια ισχυρή γνώση ευρετικών κατά το σχεδιασμό διαισθητικών διεπαφών. Απαιτούνται, επίσης, πρόσθετες δεξιότητες στην επικοινωνία, τη γνωστική ψυχολογία, την πληροφορική και την τεχνολογία πληροφοριών.

Τίτλος ενότητας

Βιβλιογραφία

Σύνδεσμος παρουσίασης

1. Εισαγωγή στη σχεδίαση διαδραστικής αλληλεπίδρασης

2. Τύποι διαδραστικότητας

3. Εννοιολογικά μοντέλα

4. Γνωστικά πλαίσια εργασίας

5. Κοινωνική Διαδραστικότητα

6. Συναισθηματική Διαδραστικότητα

7. Σχεδίαση Διεπαφών

8. Συλλογή Δεδομένων Χρηστών

9. Ανάλυση, Ερμηνεία και Παρουσίαση Δεδομένων

10. Καθορισμός Απαιτήσεων

11. Σχεδίαση Πρωτοτύπων

12. Μοντέλα αξιολόγησης

13. Επιθεώρηση και μοντέλα αναλυτικής

Τρόποι αξιολόγησης φοιτητή:

Πρόταση 1

Εργασίες

Πρόταση 2

Τελική εξέταση

Η αρίθμηση αναφέρεται στην αντίστοιχη εβδομάδα του μαθήματος.

3. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ.

Π.χ. Πρόσωπο με πρόσωπο

ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

Επικοινωνία με φοιτητές μέσω email, eclass, PC, Video Projector, Διαδραστικός Πίνακας, Ανάρτηση του εκπαιδευτικού υλικού και των διαλέξεων στην πλατφόρμα eclass

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Δραστηριότητα

Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου

Διαλέξεις

39

Αυτοτελής Μελέτη

111

Σύνολο μαθήματος (25 ώρες φόρτου εργασίας ανά πιστωτική μονάδα)

150

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ 

Εξετάσεις στο τέλος του εξαμήνου (Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης & Ανάπτυξης)  100%

4. ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ-ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

D. Norman, Σχεδιασμός των αντικειμένων της καθημερινότητας. Εκδόσεις Κλειδάριθμος, 2010

B. Shneiderman, C. Plaisant, Σχεδίαση Διεπαφής Χρήστη, 6η έκδοση, Εκδόσεις Τζιόλα, ΚΩΔΙΚΟΣ ΕΥΔΟΞΟΥ: 59396199

J. Preece, Y. Rogers, H. Sharp, Σχεδίαση Διαδραστικότητας: Επεκτείνοντας την αλληλεπίδραση ανθρώπου-υπολογιστή, 4η Έκδοση, Εκδόσεις Μ.Γκιούρδα, 2016

Schneider, D.I. Εισαγωγή στον Προγραμματισμό με τη Γλώσσα Visual Basic, Broken Hill, 2021